Dítě s narušenou komunikační schopností - アンケート結果
1.
1) Jste:
| オプション ᐃ | カウント ᐁ | % ᐁ |
| Muž | 3 | 10.34 |
| Žena | 26 | 89.66 |
2) Kolik vám je let:
| オプション ᐃ | カウント ᐁ | % ᐁ |
| 25-34 | 11 | 37.93 |
| 35-44 | 11 | 37.93 |
| 45 a více | 7 | 24.14 |
3) Kolik máte dětí:
| オプション ᐃ | カウント ᐁ | % ᐁ |
| 0-1 | 5 | 17.24 |
| 2-3 | 16 | 55.17 |
| 3-4 | 6 | 20.69 |
| 4 a více | 2 | 6.9 |
4) Kolik je dítěti/dětem
| オプション ᐃ | カウント ᐁ | % ᐁ |
| 0-3 roky | 8 | 23.53 |
| 4-7 let | 7 | 20.59 |
| 7-15 let | 15 | 44.12 |
| 16 a více let | 4 | 11.76 |
5) Má vaše dítě problém s řečí ?
| オプション ᐃ | カウント ᐁ | % ᐁ |
| Ano | 14 | 48.28 |
| Ne | 15 | 51.72 |
6) odkdy jste zaznamenali problem s řečí či komunikací s vaším dítětem?
| オプション ᐃ | カウント ᐁ | % ᐁ |
| 1-2 roky | 9 | 50 |
| 3-5let | 7 | 38.89 |
| 5 a více let | 2 | 11.11 |
7) Jaký druh NKS má vaše dítě?
| オプション ᐃ | カウント ᐁ | % ᐁ |
| vývojová dysfázie | 7 | 31.82 |
| narušení zvuku řeči – huhňavost, palatolálie | 3 | 13.64 |
| poruchy hlasu – dysfonie, afonie | 2 | 9.09 |
| poruchy plynulosti řeči – koktavost , breptavost | 2 | 9.09 |
| narušení grafické formy řeči – dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie | 8 | 36.36 |
8) Jak se určitý druh vady řeči projevoval?
| オプション ᐃ | カウント ᐁ | % ᐁ |
| Nijak | 4 | 13.79 |
| Ještě ve školce dítě nemluvilo, nyní problém s vyjádřením | 1 | 3.44 |
| L/ž | 1 | 3.44 |
| Mluví nesrozumitelně | 1 | 3.44 |
| Mluví nesrozumitelně, špatně opakuje slova | 1 | 3.44 |
| Nedokaze se soustredit co chce rici | 1 | 3.45 |
| Nelze odpovědět | 1 | 3.45 |
| nemá | 1 | 3.45 |
| Nemám děti | 1 | 3.45 |
| Nemá problém | 1 | 3.45 |
| nemluví skoro vůbec do teď | 1 | 3.45 |
| Neuměla dat větu dohromady | 1 | 3.45 |
| Neuměl komunikovat správně vyslovovat | 1 | 3.45 |
| Nijak žádný nemáme | 1 | 3.45 |
| Porucha porozumění i použití reci | 1 | 3.45 |
| Pozvolna | 1 | 3.45 |
| Sikavky | 1 | 3.45 |
| Sislal | 1 | 3.45 |
| Šišláním | 1 | 3.45 |
| Slyšící syn začal mluvit později a má problém s artikulaci | 1 | 3.45 |
| Spatna vyslovnost | 1 | 3.45 |
| Spatna vyslovnost, dyslalie | 1 | 3.45 |
| Špatná výslovnost, zvláštní tvarosloví, do dnes někdy špatná věrná stavba | 1 | 3.45 |
| Špatné vyjadřování, nepoužívá ženský rod a málo skloňuje | 1 | 3.45 |
| Vůbec nemluvil | 1 | 3.45 |
| Záměna t/d.s/z | 1 | 3.45 |
9) Má vaše dítě ve školce či škole svou asistentku?
| オプション ᐃ | カウント ᐁ | % ᐁ |
| Ano | 4 | 18.18 |
| Ne | 18 | 81.82 |
10) Řešíte to s logopedii, sami, ve školce ? A jak to prosí řešíte ? napište Děkuji
| オプション ᐃ | カウント ᐁ | % ᐁ |
| Ne | 3 | 10.34 |
| Ano resime | 1 | 3.44 |
| Čekáme na posouzení psychologa | 1 | 3.44 |
| Chodili jsme ke klinickému psychologovi a ke klinickému logopedovi. Ve školce, tak v půlce se to zlomilo a už je ok... Chodí normálně do první třídy. Pomoc nepotřebuje a vše zvládá na jedničky 😉 | 1 | 3.44 |
| Chodíme od dvou let na logopedii, neurologii a k psychologovi | 1 | 3.44 |
| Chodíme speciálnímu logopedovi | 1 | 3.45 |
| Již vše v pořádku, ale dříve logopedie. | 1 | 3.45 |
| Klinický logoped | 1 | 3.45 |
| Logopedie | 1 | 3.45 |
| Logo školka i škola. I klinická logopedie. A neslyšící speciální školka i škola a též klinická logopedie surdopedie | 1 | 3.45 |
| Na logopedie chodila | 1 | 3.45 |
| Nebylo to naše první dítě, problémy jsme poznali sami už před nástupem do školky. Od tří let logopedie, do sedmi letech pravidelné cvičení. Ve škole IVP, od třetí třídy asistent. Pravidelná docházka do PPP - reedukace, podpora pro domácí dennodenní práci | 1 | 3.45 |
| Nelze odpovědět | 1 | 3.45 |
| nemá | 1 | 3.45 |
| Nemám děti | 1 | 3.45 |
| Nemá s ničím problém | 1 | 3.45 |
| Nemusime řešit | 1 | 3.45 |
| Není co řešit | 1 | 3.45 |
| Neresime | 1 | 3.45 |
| Resili jsme logo tridou a duslednym cvicenim i doma. Za rok tvrde prace vse napraveno. | 1 | 3.45 |
| Resime s logopedem, a jsou videt pokroky | 1 | 3.45 |
| Samostatně | 1 | 3.45 |
| S pedagogicko psychologickou poradnou | 1 | 3.45 |
| Syn od 4 let dochází k logopedce a jezdíme do SPC DŘÍV TÝN NAD VLTAVOU DNES ČB | 1 | 3.45 |
| Zatím budeme absolvovat vyšetření | 1 | 3.45 |
| Zatim nijak,ve skolce mel problem,tak cekame na druhou skolku a pak se uvidi. | 1 | 3.45 |
| Zatím sami | 1 | 3.45 |